elfogadás · együttműködés · szolgáló közösség

Aranyossy

Mi vagyunk az iskola Diákönkormányzata. Legfontosabb célunk egy elfogadó, biztonságos és összetartó közösség, amelyben minden tanuló értékesnek és fontosnak érezheti magát.

Eseménytervünk Ismerj meg minket!

Iskolánk épülete ősszel Négy diák egymást átkarolva, hátal, az iskola felé néz
Mosolyzáró délutánminden hónap utolsó keddjén

A Diákönkormányzat szerepe és működése

A Diákönkormányzat (DÖK) az intézmény tanulóinak közösségi szervezete, amely lehetőséget biztosít arra, hogy a diákok életkorukhoz, képességeikhez és egyéni szükségleteikhez igazodó módon bekapcsolódjanak az iskolai élet alakításába.

A DÖK elsődleges feladata a tanulók érdekeinek képviselete, véleményük meghallgatása és közvetítése, valamint olyan közösségi programok és tevékenységek szervezése, amelyek hozzájárulnak a tanulók személyiségének fejlődéséhez és az iskolai közösség erősítéséhez.

Tevékenysége kiterjed minden olyan, a tanulókat érintő kérdésre és területre, amelyben a tanulói közösség véleménye, érdeke vagy aktív részvétele fontos. A DÖK a jogszabályokban biztosított jogait az intézmény sajátosságait figyelembe véve, az iskola vezetésével és a pedagógusokkal együttműködésben gyakorolja.

A Diákönkormányzat jogai

A DÖK az intézmény működését és a tanulókat érintő kérdéseket illetően a jogszabályokban meghatározottak szerint az alábbi jogokkal rendelkezik:

  • döntési jog
  • egyetértési jog
  • véleményezési jog
  • tanácskozási jog
  • javaslattételi jog

Diákönkormányzat egy gyógypedagógiai intézményben

Intézményünkben a Diákönkormányzat működését jelentősen meghatározza, hogy sajátos nevelési igényű tanulók nevelését-oktatását végezzük. Tanulóink életkora, fejlettségi szintje, kommunikációs lehetőségei, szociális készségei és egyéni szükségletei sokféleséget mutatnak. Ezért a DÖK működésében kiemelt jelentőségű:

  • az egyéni bánásmód
  • az érthető és hozzáférhető kommunikáció
  • a fokozatosság
  • a szemléltetés
  • a pozitív megerősítés
  • a sikerélmény biztosítása

A Diákönkormányzatban való részvétel egyben fejlesztő lehetőség is. A közös döntések, a feladatvállalás, az együttműködés, a választás lehetősége, a vélemények megfogalmazása és mások szempontjainak elfogadása mind hozzájárulnak tanulóink önállóságának, szociális kompetenciáinak, kommunikációjának és felelősségtudatának fejlődéséhez.

Fontosnak tartjuk, hogy minden tanuló megtalálja a számára megfelelő részvételi formát, és képességeihez mérten megtapasztalhassa: véleménye értékes, közösségének fontos tagja, és saját tevékenységével ő is képes hatással lenni környezetére.

Céljaink

Diákönkormányzatunk legfontosabb célja egy olyan elfogadó, biztonságos és összetartó közösség kialakítása és működtetése, amelyben minden tanuló értékesnek és fontosnak érezheti magát.

Hitéleti értékek

Református intézményként a DÖK munkájában is fontosnak tartjuk a hitéleti értékek közvetítését. Arra törekszünk, hogy tanulóink a közösségi élet során megtapasztalják a szeretet, az egymás iránti felelősség, a segítségnyújtás, az elfogadás, a megbocsátás, a szolgálat és a másik ember iránti tisztelet értékét. A református szemléletből fakadóan hangsúlyt helyezünk arra, hogy tanulóink felismerjék: minden ember értékes, mindenki rendelkezik saját képességekkel és erősségekkel, amelyekkel a közösséget gazdagíthatja.

Kiemelt célunk a hitélet támogatása és elmélyítése, valamint annak elősegítése, hogy az értékek ne csupán ünnepi alkalmakhoz kapcsolódjanak, hanem az iskolai mindennapokban, a társas kapcsolatokban és a közösségi tevékenységekben is megjelenjenek.

Egyre nagyobb önállóság

Célunk, hogy tanulóink életkoruknak és képességeiknek megfelelően egyre önállóbban vegyenek részt az iskolai közösség alakításában. Szeretnénk teret biztosítani saját ötleteiknek, kezdeményezéseiknek és kreativitásuknak, miközben megtanulják a közös tervezés, a feladatvállalás, az együttműködés és a felelősségvállalás alapjait.

Élményekben gazdag diákélet

Fontos feladatunk a tartalmas, élményekben gazdag diákélet megteremtése. Olyan programok szervezésére törekszünk, amelyek egyszerre szolgálják a közösségépítést, a szabadidő hasznos eltöltését, a készségek fejlesztését és az iskolához való pozitív kötődés erősítését.

Elfogadó, befogadó közösség

Kiemelt célunk az elfogadó és befogadó közösségi szemlélet erősítése, amelyben a tanulók megtanulják elfogadni egymás különbözőségeit, felismerni egymás értékeit, és segítséget nyújtani társaiknak. Gyógypedagógiai intézményként különösen fontosnak tartjuk az egymásra figyelés, a türelem, az empátia és a kölcsönös segítségnyújtás fejlesztését.

Felelősség a teremtett világért

A DÖK céljai között szerepel a környezettudatos gondolkodás és felelős életmód erősítése, valamint az iskola környezetének szépítése és megóvása. Fontosnak tartjuk, hogy tanulóink saját tevékenységükön keresztül tapasztalják meg a teremtett világ iránti felelősséget és a környezetünkért való gondoskodás jelentőségét.

Régi és új hagyományok

Törekszünk az iskolai hagyományok ápolására, továbbfejlesztésére és új hagyományok megteremtésére. A közös ünnepek, rendezvények és programok hozzájárulnak az intézményhez való tartozás érzésének kialakulásához és erősítéséhez.

Feladataink

  • a tanulók érdekeinek képviselete és érdekvédelme
  • a tanulók véleményének meghallgatása, összegyűjtése és továbbítása
  • a tanulói jogok érvényesülésének támogatása
  • a tanulók aktív bevonása az iskolai közösségi életbe
  • az életkornak és egyéni képességeknek megfelelő önállóság és felelősségvállalás támogatása
  • az együttműködés, egymás elfogadása, a türelem és a kölcsönös tisztelet erősítése
  • az egészséges és aktív pedagógus–diák kapcsolat kialakításának támogatása
  • a református értékek közvetítése és a hitélet támogatása
  • közösségi, kulturális, sport- és szabadidős programok tervezése, szervezése és lebonyolítása
  • az iskolai hagyományok ápolása és új hagyományok kialakítása
  • a kiemelkedő tanulmányi, közösségi vagy egyéb teljesítményt nyújtó tanulók elismerése
  • a környezettudatos szemlélet és a környezetért érzett felelősség erősítése
  • az iskola környezetének szépítésében és megóvásában való részvétel
  • éves munkaterv készítése és megvalósítása
  • a DÖK szervezeti működésének kialakítása és folyamatos fejlesztése (képviselők kiválasztása, havi gyűlés megtartása)
  • a tanulói közösségek közötti együttműködés erősítése
  • rendszeres kapcsolattartás az intézmény vezetésével, a tantestülettel, a fejlesztő munkaközösséggel, az ÖKO munkacsoporttal és az intézmény egyéb közösségeivel
  • együttműködés a települési diákönkormányzattal és más, a tanulók számára értékes kapcsolatot jelentő közösségekkel
  • tájékoztatás az iskola tanulóinak eredményeiről, sikereiről és közös élményeiről
  • a tanulói kezdeményezések támogatása és megvalósításuk segítése

DÖK-faliújság

A DÖK hirdető-faliújságát folyamatosan aktualizáljuk.

Iskolarádió

Az iskolarádiót a DÖK működteti; a munkaterv szerint szeptemberben indul.

Szervezetünk

A diákönkormányzat vezetője, patronáló pedagógus Farkas Evelin
A diákönkormányzat gyermek vezetője Kurusa István
A diákönkormányzat vezetőjének helyettese Mérges Ágnes

Az osztályok képviselői

  • 1.1. osztálySzabó Dominik
    Ács Natália
  • 2.2. osztályMezei József
    Forró Dávid
  • 3.3. osztályHorváth Alexandra
    Bánfi Alen
  • 4.4. osztályMezei Roland
    Dobsa Imre
  • 5.5. osztályVágvölgyi Armandó Noel
    Kovács-Lőrincz Nimród Tamás
  • 6.6. osztályKiss Bence
    Dobrán Alex
  • 7.7. osztályNagy Milán
    Somogyi Dóra
  • 8.8. osztályMérges Ágnes
    Kurusa István

Az autizmus-specifikus csoportok képviselői

  • KKolibri csoportGajda Róbert Nimród
  • SzSzivárvány csoportSzabó-Üveges Lajos Tamás
  • MMazsola csoportTúri Ádám

Kapcsolattartásunk

A Diákönkormányzat képviselői havonta, az intézmény munkarendjéhez és az aktuális feladatokhoz igazodó, előre egyeztetett időpontban tartják megbeszéléseiket. A találkozások időpontja rugalmasan, az aktuális programok, feladatok és szükségletek figyelembevételével alakítható. Indokolt esetben, illetve kiemelt programok vagy feladatok előtt további egyeztetésekre is sor kerülhet.

Eseményterv – 2026/2027

Minden hónapban

  • Diákönkormányzati gyűlés – az aktuális feladatok megbeszélése
  • „Mosolyzáró délután” – minden hónap utolsó keddi napján
  • Mosolypont-beváltás

Szeptember

  • Alakuló ülés: az osztályok DÖK-képviselőinek, a DÖK vezetőjének és tisztségviselőinek megválasztása; a tanév feladatainak és felelősségi köreinek megbeszélése; az éves munkaterv közös kialakítása és elfogadása
  • Az iskolarádió elindulása
  • A DÖK hirdető-faliújság elkészítése
  • Társasjáték-délután
  • Papírgyűjtés

Felelősök: Farkas Evelin, Szabó Anna, Gulyás Orsolya, osztályfőnökök, a DÖK munkacsoport tagjai, napközis, tanulószobás team

Október

  • Javaslattétel, ötletbörze a „Mosolydélutánok” programjaira
  • „Tök jó” nap

Felelősök: Farkas Evelin, Szabó Anna, a DÖK munkacsoport tagjai, napközis, tanulószobás team

November

  • Hagyományőrző délután
  • A karácsonyi vásár előkészítése, az osztályok kézműves alkotásainak elkészítése

Felelősök: Farkas Evelin, Szabó Anna, a DÖK munkacsoport tagjai, napközis, tanulószobás team, osztályfőnökök

December

  • Adventi készülődés – elcsendesedés, mese- és teadélután
  • Karácsonyi vásár

Felelősök: Farkas Evelin, Szabó Anna, a DÖK munkacsoport tagjai, napközis, tanulószobás team, osztályfőnökök

Január

  • A DÖK első féléves munkájának értékelése
  • Vitaminnap – „egy perc és nyersz” játékok

Felelősök: Farkas Evelin, Szabó Anna, a DÖK munkacsoport tagjai, ÖKO munkacsoport, napközis, tanulószobás team

Február

  • Farsang
  • „Országok napja” – játékos bemutató más kultúrákról

Felelősök: Farkas Evelin, Szabó Anna, a DÖK munkacsoport tagjai, osztályfőnökök, napközis, tanulószobás team, SZMK (szülői munkaközösség)

Március

  • Érzékenyítő délután

Felelősök: Farkas Evelin, Szabó Anna, a DÖK munkacsoport tagjai, fejlesztő munkaközösség

Április

  • Nyomozódélután

Felelősök: Farkas Evelin, Szabó Anna, a DÖK munkacsoport tagjai

Május

  • Aszfaltrajzverseny

Felelősök: Farkas Evelin, Szabó Anna, a DÖK munkacsoport tagjai

Június

  • Az éves munka értékelése
  • Családi gyereknap

Felelősök: Farkas Evelin, Szabó Anna, a DÖK munkacsoport tagjai, tantestület

Forrás: a Diákönkormányzat 2026/2027-es tanévre szóló munkaterve (Hódmezővásárhely, 2026. augusztus 28.).

Működésünk alapelve

Diákönkormányzatunk működésének középpontjában a tanuló áll. Olyan közösséget szeretnénk építeni, amelyben a gyógypedagógiai intézmény sajátosságait figyelembe véve minden gyermek és fiatal megtalálhatja a helyét, kibontakoztathatja képességeit, megtapasztalhatja a közösséghez tartozás örömét, és életkorának, valamint lehetőségeinek megfelelően felelősséget vállalhat társaiért és környezetéért.

Munkánkat a református keresztyén értékek, a gyógypedagógiai szemlélet, az elfogadás, az együttműködés és a szolgáló közösség gondolata határozza meg.

Célunk, hogy a Diákönkormányzat ne csupán programokat szervező közösség legyen, hanem olyan támogató közeg, amelyben a tanulók megtapasztalhatják a közösség erejét, az egymásért végzett munka örömét, saját értékeiket és azt, hogy ők maguk is fontos és értékteremtő tagjai iskolai közösségünknek.